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                  多元共治下中外合作办学机构的质量保障体系——以西交利物浦大学为例
                • 基金项目:2018年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“双一流背景下上海高校国际人才的引进与发展研究”(A1803)。作者简介:李梅(1971-),女,安徽太湖人,哲学博士,华东师范大学教育学部高等教育研究所副教...
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                  世界一流学科的组织要素及互动关系研究——基于香港大学教育学科的案例
                • 基金项目:国家社科基金“组织生命周期理论视域下的大学校长角色发展研究”(CIA180270);江苏省教育科学规划课题“从学业到职业:高校青年教师的职业认同研究”(D20150126);江苏省高...
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                  美国雪城大学全校性创业教育:路径、影响及启示
                • 基金项目:2018年度全国教育规划一般课题“中美高校创客空间培育路径的比较研究”(BDA180028);广州市人文社会科学重点研究基地和华南师范大学2018年质量工程教改项目“地方性大学创新创业教育兴趣班...
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                  庄子的科技思想及其对当代科技教育的启示
                • 作者简介:姜国钧(1962-),男,湖南宁乡人,教育学博士,中南大学公共管理学院教授,主要从事中国教育史、高等教育学研究;黄卓,中南大学公共管理学院硕士研究生;长沙,410083。李约瑟(JosephNeedham)说过:“道家...
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                  大学新教师如何站稳脚跟:胡适初入北大任教的启示
                • 作者简介:李兴韵(1978-),女,贵州遵义人,历史学博士,贵州师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师,主要从事中国近代教育史研究;贵阳,550001。民国时期,许多著名学者都在各级学校尤其是大学从教,张意忠的《民国大学教授的教学特点及其启...
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                  唐代国子监办学盛况实录
                • 基金项目:国家社科基金“非营利组织参与逻辑下的大学治理现代化研究”(BIA140092)。作者简介:张传燧(1956-),男,贵州石阡人,湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师、湖南师范大学湖湘教育文化研究中心主任...
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                  博士后与合作导师交往理性的生成、发展及优化
                • 基金项目:国家社科基金教育学一般课题“知识创价视阈下应用转型高?纬绦轮刃虻墓菇ㄑ芯”(BIA160134)。作者简介:丁建洋(1971-),男,江苏射阳人,教育学博士,盐城工学院经济管理学院副教授,南京师范大学教育...
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                  公平价值的引领:从免费到公费的师范生教育
                • 基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划重点资助项目“从机械论到生命论:六年制公费师范生‘前段’英语教学方法变革研究(XJK18AJC001);湖南文理学院教学改革项目“...
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                  单位制文化之于高校现代治理:何以可能
                • 作者简介:郭占锋(1977-),男,陕西咸阳人,西北农林科技大学人文社会发展学院副教授,硕士生导师,主要从事农村社会学、农村社区建设、农村公共;芾、农业科技传播、农村社会工作等研究;滑哲,西北农林科技大学人文社会发展学院本科生;咸阳,7...
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                  高校思想政治理论课青年教师教学发展现状与原因分析
                • 收稿日期:2018-11-12基金项目:教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“提升思想政治理论课教师教学能力研究”(17JDSZK022);国家社会科学基金教育学一般课题“高校青年教师教...
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                  规范教化:道德教育的应然状态
                • 基金项目:国家社会科学基金青年项目“当代西方德性伦理学与规范伦理学论争及其意义研究”(17CZX054)。作者简介:方熹(1982-),男,湖北通山人,哲学博士,云南师范大学哲学与政法学院副教授、硕士生导师,主要从事...
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                  核心素养理念“落地”之困及其支撑
                • 基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“高考改革背景下高中走班教学的保障机制研究”(XJK18AJC002);湖南省教育科学研究院2017年院级课题“21世...
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                  大学生核心素养协同培育论——基于教育生态空间的分析
                • 基金项目:2018年湖南省教育科学“十三五”规划项目“教育生态空间下大学生核心素养协同培育研究”(XJK18BGD004);2018年湖南省教育厅教学改革项目“生态学视角下中学英语...
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                  新时代加强大学生“微素养”教育论析
                • 摘要:新时代,大学生已成为使用“微媒介”的主力军,加强大学生“微素养”教育是新时代大学教育的一项新使命、新任务。“微素养”教育是新时代培养社会主义建设者和接班人的新要求...
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                  大学的压力之源是竞争而非排名
                • 大学排名是个热门的话题。我在此将简要分析一下大学排名的源起、作用,以及产生巨大影响的原因,然后就大学排名给大学带来的压力提出自己的看法。大学排名是高等教育大众化和普及化的自然产物。社会越发达,市场供给越丰富,需要做选择的场景就越多,决策也会...
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                  高校教师评价标准化的问题及反思
                • 有新闻报道:某教师在课堂上玩了20分钟手机,不仅毫无愧色,反而言之凿凿地跟学生说,给他们上课是浪费时间,要是到校外上课可以挣多少钱云云。这位教师的教学表现的确非常糟糕,对待学生的态度可以用“令人发指”来形容。不过,我...
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                  高等教育质量应追求工具理性与价值理性的耦合
                • 教育部于2016年4月发布《中国高等教育质量报告》(以下简称《质量报告》),引起了社会广泛关注!吨柿勘ǜ妗反由缁嵝枨笫视Χ、培养目标达成度、质量保障有效度、办学资源支撑度、学生及用户满意度等方面对中国高等教育质量进行了多维的评价!吨柿勘...
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                  “以学生为中心”的本科教学质量“四维”评价
                • “以学生为中心”是一种教育理念,最早由进步主义哲学家、教育家杜威在20世纪初提出。20世纪50年代,美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯将其发展成为一种学习理论。20世纪后半叶,由于信息技术的发展和建构主义...
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                  以OBE理念推进高校专业教育质量提升
                • 当前,中国高等教育的内涵建设已经从战略战术上进入了聚焦“一流本科”“一流专业”乃至“一流课堂”的深度。专业教育质量成为提升本科教育水平和高质量课堂教学建设之间最为重要的...
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                  如何看待本科教育:专家与学生的视角
                • 一、回归本科教育、注重提升质量是世界高等教育改革发展的重要趋势20世纪80年代以来,发达国家特别是美英等国的高等教育发展呈现出几个明显的趋势:一是由数量、规模扩展转向强调质量、内涵发展。世界一流大学普遍将本科教育放在学校发展的重要战略地位,...
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