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                  在媒介素养核心理念视角下探讨英语学科“看”技能的培养
                • 引言笔者撰文时正在加拿大多伦多进修,于当地中学BrookviewMiddleSchool每周一次的实习让笔者有机会观察、参与课堂活动并走进教学第一线。笔者在观察的过程中对于“媒介素养教育”与学科的融合,尤其是对&ld...
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                  基于标准的读写结合任务的能力要求和教学策略探究
                • 引言随着越来越多的省市进入高考改革行列,更多的教师将会面临读后续写和概要写作等读写结合任务的教学工作。读写结合任务以阅读理解和精细化的语言运用能力为基础,对学生和教师都提出了较高要求。浙江省读写结合任务教学实践可以为全国其他省市提供参考。通...
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                  例析文学圈策略在中学英语课外阅读教学中的运用
                • 摘要:文学圈(LiteratureCircles)是一种以学生学习为中心的、民主的、多元化的和高效的合作学习策略。本文首先介绍了文学圈的内涵、在阅读教学中的价值以及角色分解的体验过程,然后结合具体课例阐述了如何在英语课外阅读教学中有效运用该...
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                  小学英语阅读教学中的赋能策略个案研究
                • 摘要:赋能是指教师在课堂中要赋予学生权力,使学生能够自己选择、提出或创造学习任务,控制自己的学习过程和结果,从而使其对自己的学习负责,最终激发学生学习的主观能动性、创造性,最大限度地激发学生学习的潜能,使其成为自主学习者。本文采用行动研究和...
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                  例析阅读圈教学模式在初中英语文学阅读中的重构与优化
                • 摘要:阅读圈教学模式是一种以学生为中心的课堂分组阅读活动模式。本文基于阅读圈教学模式在初中英语文学阅读课中的应用,阐述了在教学实践中重构与优化阅读圈角色设计、交流讨论和成果展示的过程,即在阅读圈活动中采用“共享角色、同研任务、齐...
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                  Exploring Comprehension
                • ABSTRACT:Thisarticleconsidersthreecriticalelementsofcomprehension.ThefirstelementisReadingtoStudentswherelistenersexpand...
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                  高中英语“读写结合”中的“以写深读”—— 原文小说阅读中提纲设计下的反思性写作
                • 摘要:语言学习的最终目的应是实现自我言语表现的需要,而最能体现该目的的除了“说”就是“写”了。阅读是语言输入的重要来源,写作是语言输出的一种重要方式。要读出质量、悟出精彩,需要写作的推动。写作...
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                  高三复习课上如何通过“写”的活动促进阅读的深度加工
                • 摘要:阅读中常见的问题是学生只获取了文本的表层信息,缺乏对语篇的整体认知和对主题意义的深度理解。针对这一问题,笔者在所教授的高三年级进行了以主题意义为引领、通过恰当的“写”的活动来促进学生深度学习的教学实践,通过案例...
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                  从“以写促读”到“以实践盘活运用”
                • 我们经常谈到读写结合、听说结合,却很少特别仔细地思考这个“结合”的内涵是什么。到底是什么和什么结合了?为什么要结合?结合与不结合究竟有哪些差异?一般的看法是,输入和产出相结合是促进学用一体的基本途径—&m...
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                  对大学英语教学中增强文化安全意识的建议探析
                • 【基金项目】大学英语教育中的文化安全研究,课题来源:湖南省教育厅科学研究项目,编号:17C0570。引言在大学英语教学中,语言是英语教学的外在展示,文化则是英语教学的内在灵魂。因此今后的英语教学就要从文化安全角度出发,引导学生认清中西方文化...
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                  试论大学英语教学中的文化融合
                • 【关键词】大学英语;教学;传统文化【作者简介】舒选璧(1964.03-),男,汉族,贵州岑巩人,黔东南民族职业技术学院,大学本科,副教授,研究方向:英语。英语是世界上被使用最多国家的语言,在世界范围内被普遍使用。英语作为一门语言学科,在我国...
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                  高职高专煤矿开采技术专业针对专业英语学习的探讨
                • 【关键词】煤矿开采技术;专业英语;就业为导向【作者简介】阮丁彬(1990.05-),男,汉族,福建莆田人,本科,云南能源职业技术学院,助教,研究方向:采矿工程教学;刘敏(1976.09-),女,汉族,重庆巴南人,本科,云南能源职业技术学院,...
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                  试析高职院校英语多媒体课堂教学
                • 【作者简介】牛震,濮阳职业技术学院外语与旅游学院?蒲Ъ际醯慕轿咧霸盒S⒂锟翁媒萄Т戳诵碌姆⒄咕置,在英语课堂中运用多媒体技术,不仅可以增强课堂的趣味性与生动性,还能有效激发学生的学习兴趣与学习动力,逐步构建高效的英语教学课堂。一、高...
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                  差异化教学对中职学生英语学习态度的影响
                • 【摘要】本研究通过一个学期的准实验研究,旨在探究差异化教学对中职学生英语学习态度的影响,结果发现差异化教学对中职学生的英语学习态度有显著的正向促进作用!竟丶省坎钜旎萄;中职学生;英语学习态度【作者简介】吕珊珊,淄博技师学院。一、引言2...
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                  关于微课在中职英语教学中的应用思考
                • 【摘要】在教育改革的过程中,现代化教育重视提升素质,更尊重学生的意愿。而在这一变化之中,教学方法也出现了较大程度的变化。在传统教学方式之中,教师所使用的案例与教学内容都比较单一,所以获得的效果有限,需要通过更有效的方式进行创新。微课作为在大...
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                  英语音标教学理念和方法的创新研究
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                  职业院校英语课堂中信息化教学的实现路径分析
                • 【作者简介】李子欢,河北能源职业技术学院。一、运用信息化技术创设教学情境职业院校的英语教学对学生口语表达能力的要求相对较高,在培养学生口语能力的过程中,教师应当逐步提升学生随机应变的能力。为实现这一目标,教师可运用信息化技术创设教学情境,并...
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                  情境教学法在医护英语教学中的应用研究
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                  巧设情境,激活课堂——情境教学法在中职英语教学中的应用
                • 【关键词】中职英语;情境教学;兴趣【作者简介】李婷婷,湛江中医学校。情境教学的主要目的是将既定的教学目标实现,立足于教学需求,在教学中对和教学内容相关的氛围、情境进行创设和引入,加深学生的情感体验,从而加深他们对教学内容的理解,使其心理机能...
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                  职场应用情境教学在中专英语教学中的应用
                • 【关键词】中专;英语;职场应用情境;教育创新【作者简介】孔琳琳,河南省理工中等专业学校。在中专教育体系中,英语是重要教育内容,由于学习难度比较高,很多教师找不到创新的有效路径,学生学习效果也不够理想。针对中专英语教学中存在的问题,寻求科学的...
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