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                  高年级略读课文教学的探索
                • 特级教师王燕烨说:“略读课文的教学应当是‘教’略,而学要‘丰’;应当是‘教’略,而学不‘略’。”2011年版《语文课程标...
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                  借助故事情境 优化拼音教学
                • 情境教学法顾名思义就是为了对教材内容产生深刻理解,教师结合学生生活经验创设的具有情绪色彩的学习情境,让学生能在其中体验知识的形成,从而发展其心理机能。这是英国应用语言学家在20世纪50年代所创设的教学方法。学生在开始接触生字学习和普通话学习...
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                  巧用儿歌教拼音
                • 汉语拼音是一年级新生首先在语文课上要学习的内容。在学习中,学生往往难以较快地掌握汉语拼音的读音、书写以及音节拼读和其他特殊的使用规则。那么为了降低他们学习的难度,教师应采取怎样的方式来教学枯燥无味的汉语拼音呢?从长期的教学实践来看,以儿歌这...
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                  整体输入 学用结合——统编本拼音教学方法谈
                • 语文核心能力的发展离不开广泛而深入的阅读,这就决定了语文教学不能局限在一本教材上,也不能满足于单篇文本的拓展与补充,而需要建立科学严谨的整本书阅读体系,对学生展开富有质量的指导,不断打开学生的阅读视野,从不同的角度生发出全新的指导策略,在有...
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                  基于核心素养下整本书阅读的指导策略
                • 语文核心能力的发展离不开广泛而深入的阅读,这就决定了语文教学不能局限在一本教材上,也不能满足于单篇文本的拓展与补充,而需要建立科学严谨的整本书阅读体系,对学生展开富有质量的指导,不断打开学生的阅读视野,从不同的角度生发出全新的指导策略,在有...
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                  在场景创设中训练学生的思维能力
                • 2011年版《语文课程标准》指出:语文教学“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力”。由此可见思维训练在语文教学中的重要...
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                  让学生在建构知识的过程中形成语用能力
                • 2011年版《语文课程标准》指出:“在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行‘系统’的讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念、定义。”...
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                  “以一带多”,为阅读扩容增效
                • 小学语文教学应拓宽学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透、整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的实践能力。因此,我们一致认为,对学生语言能力的全面培养,并不局限在第一...
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                  一波三折讲故事
                • 【选文】自选文章(适合五六年级学生)【主题的选择】好的故事往往情节生动,引人入胜,剖析这些生动有趣的故事不难发现,它们有一个共同的特点:故事曲折离奇,扣人心弦。本节课的设计以“了解故事中的转折”为主题,带领学生感受故...
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                  他的诗真“夸张”
                • 【选文】《小学生群文读本》(蒋军晶著)三年级【主题的选择】李白是浪漫主义诗人的代表,其诗歌的一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点,在真实生活的基础上,进行大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特,而且总是与具体事物相结合,夸张得那么自然,不...
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                  关注习作视角 拓宽阅读视野——主题性群文阅读教学尝试
                • 朱春燕,江苏省启东市汇龙小学校长,精于管理,善于创新,教研素养深厚,扎根小语教育,是学校经典阅读特色文化的领军人。多次在南通市语文特色学校现场观摩会、南通市课程改革特色学校论坛会、启东市阅读工程现场推进会上执教阅读示范课,作阅读教学专题报告...
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                  细谈核心要素“主题”与“议题”之关联——主题性群文阅读概念试解
                • 江苏省启东市汇龙小学简介汇龙小学历来重视学生阅读能力及核心素养的培养,从2017年开始确立了以群文阅读为核心的语文阅读教学研究方向,从理论及实践两个层面对群文阅读教学展开研究,多次举办市区级阅读教学活动。2018年3月学?翁“...
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                  美国民间机构参与基础教育评价的经验与启示———以“最佳中小学”排名体系为例
                • 基础教育具有基础性、全局性和先导性的特点,在每个国家的教育系统中都具有十分重要的地位。伴随着基础教育的改革,有关基础教育的评价,尤其是对学校的评价,日益成为世界各国十分关注的问题。尽管我国素质教育已经实施多年,但以分数、升学率作为主要标准衡...
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                  我国台湾地区的中小学生补偿教育及其启示
                • 补偿教育即提供修改的或附加的教育计划、教育服务,扩大那些因处于不利地位而丧失接受良好教育权利的人的教育机会[1]。美国学者卡特认为,补偿教育没有统一不变的定义,也不仅仅是单一的教育措施或教育项目,“不能简单地解释或者描述补偿教育...
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                  国际工程领导力培育项目及其对我国工程人才培育的启示
                • 一、国际工程领导力的研究综述对工程领导力内涵的研究是探索工程人才领导力培育的基础。研究人员分别从理论和实践的层面来定义工程人才领导力的内涵:在理论层面上,瓦列罗(Vallero)从宏观角度探讨了工程人才领导力,指出工程人才领导力的核心是社会...
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                  面向大学生的企业家精神教育及其路径
                • 近几年,企业家及其企业家精神备受关注。企业家在增进市场活力、推动经济可持续发展中的地位和作用日益得到社会广泛认同。企业家的成长和企业家精神的培育受制于各种复杂的政治、经济、社会文化、法律、教育等环境因素的作用[1],作为培养社会劳动后备大军...
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                  全日制社会工作专业硕士培养模式研究———基于重庆市高校的实证调查
                • 当前我国处于全面深化改革的新时期,社会建设步入重点改善民生轨道,国家在应对复杂环境变迁和社会风险过程中进行了多方位的战略调整和制度创新。在此背景下,社会工作专业的优势和服务功能更加受到重视。2009年社会工作专业硕士(MSW)作为新增设的专...
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                  多元指导制度下导师在博士生培养中的职责——基于香港大学与加州大学洛杉矶分校的相关规定
                • 博士生教育是高等教育的最高层次,我国学位与研究生教育“十三五”规划中提出“健全完善博士生培养与科学研究相结合的培养机制”,可见博士生培养模式对博士生人才培养的质量尤为重要,博士生导师作为博士生...
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                  我国地理教育研究热点年度回顾与展望———基于2017年人大复印报刊资料《中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析
                • 人大复印报刊资料《中学历史、地理教与学》是由教育部主管,中国人民大学主办,从全国地理教育类专业期刊和教育类综合期刊中搜集、精选的与地理教育论文相关的二级文献期刊,其转载的地理教育论文,在很大程度上代表着我国地理教育研究的热点,具有较高的理论...
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                  PISA测试理念启发下的初中数学教学改革
                • 一、PISA测试发展动态及其评价优势PISA(ProgramforInternationalStudentAssessment)是近年来较为活跃的由OECD于1997年创立的国际评价项目,即以15岁学生的成绩来检测教育的结果,在2000年开...
                 教育研究论文   929   20   2/47页   9   1   2   3   4   5         GO 
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