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        如何设计小学生喜欢的语文作业
      • 新课程标准指出:“要有适量的语文基本练习和作业,要多设计趣味性、创新性、实践性强的练习和作业,多让学生自主发现语言文字的规律,善于总结语文学习的方法,养成良好的语文学习习惯,并注重语言的运用,提高练习的效率。”遵循课...
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        基于核心素养的初中议论文写作训练序列化研究
      • 【摘要】随着教育体制的不断改革,应试教育已不适应社会发展的需求,当前,世界各国都强调了教育一定要注重学生综合能力的培养,以学生的核心素养培养为基础,来促进学生的全面发展。议论文写作对学生的写作水平要求更加严格,不仅需要学生具备良好的修养,还...
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        厚德载物新解
      • 中国著名清华大学的校训:自强不息,厚德载物?醋耪獍烁龃笞,我心有所想。“厚德载物”(hòudézàiwù)出自《易经》,原文是:“天行健,君子以自...
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        从实践对比中探求高中语文教学的妙法
      • 高中语文教学直接关系到高中学生的未来发展,新课改的不断落实,也改变了高中语文课程的教学评价、教学方式以及教学内容,提高了学生的学习兴趣以及学习积极性。但是随着新课改的不断深入,高中语文教学之中存在的一些问题也随之逐渐暴露了出来,这些问题严重...
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        谈生命教育理念在初中语文教学中的有效渗透
      • 生命教育有助学生意识到生命的重要性,进而珍惜,并通过努力奋斗实现自己人生理想。教师要充分认识到此教育的重要性,从而发挥学生主观能动性,有效提高课堂效率和质量。因此,我们要从实际情况出发,采用科学合理手段,将生命教育理念渗透在语文教学之中。一...
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        小学语文教学与美术绘画有效整合的实践探究
      • 绘画小学语文阅读教学提高效益小学低年级的学生由于刚入学不久,还没有较强的学习能力和抽象思维,对他们而言,形象思维占主体,对直观事物感兴趣,喜欢艳丽的色彩。所以许多学生每天拿着笔,写写画画,可以说这是低年级学生最喜欢做的事情。语文教师应该把握...
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        将游戏融入幼儿园教育教学的实践探索
      • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3—6周岁儿童学习与发展指南》共同倡导将游戏融入幼儿园教育教学之中。游戏是幼儿的基本活动形式,幼儿园的课程理应充满自由、自主、自觉与创造的游戏精神,幼儿园教育教学中理应充满这样的游戏精神。新时代...
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        在新课程背景下的初中作文批改方法探析
      • 结合相关学术研究资料,发现语文教师对初中生开展作文批改是具有多种教学意义的,不仅可以提升初中生整体写作能力,也能帮助教师调整后期批改教学方向,进一步强化作文教学的效果。所以,语文教师需要在当前课程改革的背景下思考如何开展作文批改的教学,让初...
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        利用信息技术培养乡村小学生中年级语文读写能力的实践研究
      • 读写能力是学生终身发展的必备素养。培养学生的读写能力是语文教学最重要的目标。读和写是一个厚积薄发的过程。只有“阅读”的厚积,才有“写作”的薄发。以读促写,读写结合才是提升小学生读写能力的关键。...
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        沐浴阳光 玩出精彩——幼儿园混龄户外体育游戏实践探究
      • 幼儿处在身心都还未全面发展的特殊阶段,具有很大的发展空间,在此期间,应当对幼儿进行动静结合、里外半掺的教育,以此促进幼儿的智力与体力的全面发展;诖酥痔跫,幼儿园就相应地要开展相关的混龄户外体育游戏活动,以促进幼儿发潜能开发,为国家的未...
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        提高小学作文教学质量的探究
      • 处在小学阶段的学生,知识量不大,学到的词汇量有限,表达能力不强,观察社会的能力不足,缺乏社会经验,加之,传统的教学方式固有的弊端,使得语文作文的教学问题迭出,从而,导致了小学生不喜欢上作文课,甚至对该课程产生厌恶的情绪的情况的普遍存在。那么...
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        传统文化在小学语文教学中的传承探析
      • 中国传统文化有着几千年的沉淀岁月,身为炎黄子孙我们每个人都有责任和义务传承优秀文化,并将其发扬光大。继承中国传统文化,不但有利于增强学生的民族自豪感和自信心,而且有利于培养学生的创新意识和实践能力。学生是国家的希望、民族的未来,传统文化是中...
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        文本主旨深意解构维度探究
      • 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。”培养学生的核心素养离不开学日常的语文实践,离不开阅读的...
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        信息技术助力语文教学实现途径探微
      • 信息技术的飞速发展,不仅改变了人们的生活方式,而且对课堂教学改革也有着不容忽视的促进作用。运用信息技术助力语文教学,优化教学素材的呈现方式,加深对教材文本的理解,有效延伸课外素材,充分提高课堂效率,有助于构建信息化的课堂模式,给小学语文课堂...
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        大学语文研究性学习的实践思考
      • 大学语文研究性学习实践探索策略分析研究性学习是大学生在进行大学语文学习过程中一种顺应时代发展与教育进步的学习方式。大学语文科目的自身特点决定了研究性学习能够更好的促进学生培养解决问题和进行语文学科研究的综合能力,如何在大学语文学习中培养自身...
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        新技术时代青少年视觉艺术互动式教学研究
      • 新技术时代的到来,带来了云技术、大数据、VR等一系列的新技术、新理念、新模式,也给各个行业都带了冲击与改革,教育互动化、共享化在全球范围内都得到长足的发展,“新技术+教育”呼之欲出,并且盼望着新技术时代的教育能够在青...
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        家校合作,和谐共育
      • 霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长是我们教育工作中不可忽视的教育资源,是学校教育的重要的合作伙伴。目前,在家庭教育中存在不少的问题,学生...
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        浅谈在语文阅读中如何培养小学生的主体意识
      • 解疑答惑随着社会的迅速发展,新媒体已经走进了人们的生活,阅读成了人们日常生活中获取信息的重要途径,阅读的重要性愈发凸显出来。提高小学生的阅读能力刻不容缓,我们必须从促进小学生长远发展的角度,耐心培养小学生的阅读能力,让他们通过阅读获取知识、...
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        小学语文习作教学生活化的探究
      • 小学生刚开始接触习作,生活经验与写作经验都不足,学习习作对于他们来说比较有难度。习作是对生活点滴的描述和记录,生活与语文关系密切,生活化对于促进小学生语文习作进步有很大的作用。因此,教师在习作教学中进行生活的研究,让习作更加贴近生活,提高习...
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        例谈自改记叙文中“一改一主题”指导策略的运用
      • 【关键词】自改记叙文一改一主题指导策略现如今,无论是作文教学课还是作文讲评课上都存在着一个普遍的做法,就是教师在课堂上进行作文指导或者作文讲评的时候,唯恐讲得不仔细、不全面,总是习惯于多讲,总是追求面面俱到,围绕着审题立意、篇章结构、语言修...
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