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      探讨Phonics对小学英语中高年级段口语表达的推动作用

      作者:www.bitpakkit.com 更新时间:2019/4/11 15:59:23

      【关键词】Phonics拼读法;小学英语;中高年级;口语表达

      【作者简介】赵娜,浙江省诸暨市应店街镇小。

      Phonics自然拼读法不同于以往的国际音标,而是更适合孩子学习英语的一套新方法,是专为儿童设计的注音体系。该体系将字母和语音连接起来,不必依靠音标也能正确读出单词,有效解决了小学生的读写困难。通过学习该方法就能让学生熟练掌握英语单词的拼写,因此也就为口语表达提供了基础。文章将探讨Phonics拼读法在小学英语中高年级阶段口语表达中的实际作用,为提升学生的口语表达能力提供更多方法和路径。

      一、口语表达需要以兴趣为基础和前提

      1.善用课本内容来激发兴趣!禤EP小学英语》教材专为小学三年级以上学生设计,课本内 容非常的丰富多彩,其中还有大量的歌谣,为英语学习提供了良好的情景和环境,更适合小学生阶段的英语学习。如此优秀的教学材料需要善加利用才行,三年级以上的学生刚开始接触大量的词汇,以简短的日常用语为学习主要内容,这时需要充分调动学生的学习兴趣。举例说明:在学习有关动物的内容时,教师可以提前准备一些动物模型,也可以让学生带上自己喜欢的动物卡片,用模型来还原动物的真实活动场景,不但可以增进学生的理解,还能创造趣味性,带领学生进入场景化学习中。这时就可以加入单词的学习,用Phonics拼读法来引导学生掌握新单词,并鼓励学生寻找其中的规律,进一步引导书写并大声读出来,还可以互相辨认对方手中的动物名称。

      2.合理延伸教学内容来提升口语表达水平。除了善加利用优秀的课程教材之外,还可以合理的延伸教学内容,这样可以进一步锻炼学生的口语表达能力。对教材中的内容可以进行延伸,比如课文中的英语小歌谣,在教授歌谣时可以配合动画版,也可以播放一些类似的英语小歌谣,让学生上台表演,鼓励学生大胆的唱出来,要善于表达所学到的新知识;箍梢越柚判憔涞挠⑽幕姹,与学生一起阅读和朗诵,了解中西方文化的不同之处,学习另一种表达方式。三年级以上的学生需要逐渐培养其自主学习能力,这时Phonics拼读法就是最好的助手,通过学习该套体系就能帮助学生扫除大部分的阅读障碍,这也能提升学生的学习兴趣,为学生提供了克服困难的勇气,为学生带来更多的学习自信,对提升学生的口语表达欲望来讲很有助益,更为口语表达提供了保障和基础。

      二、提升口语表达能力需要借助阅读技巧和方法

      通过分析以往的教学经验发现,三年级以上学生最容易在组句和填空以及阅读理解上出错,这充分证明学生的语言应用能力较弱,也就是与学生的阅读理解和表达能力相关。很多学生在面对较长的句子或者较难的句子时就会略过,只愿意表达较为简短的语句,对于略带困难的句子有天然的抗拒,往往采取回避的态度,这一点非常不利于口语表达能力的提升,也代表其阅读能力比较弱。因而就需要不断提升学生的阅读技巧,掌握一定的方法,才能有效解决这一困难。目前教学中最多用的就是寻读法,就是锻炼学生寻找答案的能力,提前为学生设置好问题,让其在资料中寻找固定的答案,例如具体的地名、人物和时间等。例如:在一段英语课文中找出具体的人名和动物名称,并且一一罗列出来,一般都是非常好找的,更适合小学生使用,快速到找到答案能满足小学生的心理,并鼓励学生大声读出来,借此机会锻炼学生的口语表达能力,也能提高学生的阅读能力,让学生逐渐克服自己的阅读障碍,不再畏惧较难的语句,让学生带着成就感进行自主表达。

      三、提升口语表达能力需要培养良好的阅读习惯

      教育本身就需要培养学生良好的学习习惯,而提升口语表达能力就更需要培养学生的阅读习惯,英语口语表达更是如此。阅读习惯的培养让人终身受益,三年级以上的学生正是培养阅读习惯的好时机,鼓励学生每天阅读英语词汇或者小文章,语言不同于其他的学科,需要表达才能提升学习效果,英语学习切记“死学”,一定要鼓励学生大胆的表述出来。举例说明:除了课本内容之外教师还可以定制一些适合儿童的期刊,或者是寻找一些多媒体资料,每节课堂中抽出五分钟左右的时间为学生大声朗读,鼓励学生延展阅读内容,并将自己学到的新知识和词汇表达出来,教师再给予进一步的讲解,不断鼓励自主学习和口语表达。良好的阅读习惯能够有效促进口语表达能力的提升,而阅读需要以Phonics拼读法为基础,通过层层递进来促进学生不断提高自身的英语水平。

      综合来讲,Phonics拼读法具有非常实用的效果,可以扫除小学生的阅读障碍,不断克服阅读困难才能提升其口语表达能力,同时还需要激发学生的学习兴趣,找到学习乐趣,对英语学习保持积极主动性?谟锉泶锲涫凳且恢肿酆夏芰Φ恼瓜,包含了学习兴趣和学习能力以及表达能力等,所以应该借助Phonics拼音法来全面提升小学中高年级学生的口语表达能力。

      参考文献:

      [1]朱姝雯.自然拼读在小学英语教学中的应用[J].英语画刊(高级版),2017(29).

      [2]冯燕.浅谈如何提高学生的英语阅读能力[J].好家长,2015,42.

      [3]孟珊.论自然拼读教学法在小学英语教学中的应用[J].才智, 2017(35).

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