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                父母离婚,“我”怎么办——关注离异家庭子女的教育问题

                作者:www.bitpakkit.com 更新时间:2019/4/12 11:49:05

                一位著名的心理学家说:“家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头;橐黾彝ス叵翟嚼喂,教育子女的条件就越好。”然而在今天,中国人的离婚率正逐年升高,接踵而来的是一个人们不得不正视的问题:越来越多的少年儿童成长于离异家庭之中。

                这一群体普遍面临亲情残缺、教养失衡等问题,如何了解、掌握他们的心态,帮助其适应父母离异的现状,平衡他们的心理,是当今学校教育不可忽视的问题。

                一、离异家庭子女教育现状调查

                基于笔者所在学校的调查显示,父母离异会对子女身心造成负面影响占据绝大多数。

                1.产生心理障碍。父母在离异过程中,常常出现一系列诸如吵嘴、打架、砸东西、酗酒、分居等失控行为,子女经常目睹这些,心里充满了恐慌和不安。甚至个别家长,彼此拿孩子作为“出气筒”,或将子女当作与对方斗争的筹码,或双方皆认为子女是累赘,对子女不闻不问,或相互争夺子女抚养权。凡此种种,孩子极易产生心理方面障碍,造成情绪低落、自尊心下降以及出现退缩行为。

                2.学习成绩下降。儿童的学习过程,需要有良好的心境为基础。由于父母离婚前后,常有一段时间的相互攻击和自怨自艾过程,当事人本身心绪不宁,无心过问孩子的学习,更谈不上辅导。孩子也因惶惶不可终日而无法静下心来学习功课,因此导致学习成绩下降甚至产生厌学情绪。

                3.身体发育受影响。不管父母正在闹离婚或是已离婚,多数孩子都没有得到很好的照顾,饮食不太正常、衣物没人清洗、生病时没人照顾等事情不时发生。有研究报告指出,父母离婚的儿童;嶙龆衩,并出现失眠、食欲减退等症状。

                二、如何关爱这一特殊群体

                目前,离异家庭对孩子的教育主要呈现三种倾向:不问不管型;百依百顺型;怨天尤人型。

                如何关爱他们?我认为,可以从以下两方面着手。

                1.多与家庭沟通。

                班上的小罗同学在作文中写成长的烦恼时,提到最烦奶奶到现在还来接送他上下学。我就分别跟孩子的父亲与奶奶聊天交流,表达孩子的想法,并告诉他们,因为家长的包办和不放心,小罗一直不太会处理与同学的关系。我建议家长,给孩子一个成长犯错的自由空间。现在奶奶不再接送小罗,也很少大包小包地把脏衣服提回家帮孩子清洗。小罗,则在与同学的相处碰壁中,慢慢学会了管理自己的情绪。

                2.在学习、生活上多给予关心、照顾,并给予更多的指导。

                在父母的争吵打架、离婚复婚再离婚中长大的小王同学,常常不洗脸、不刷牙、不叠被子,课桌里外到处是垃圾,甚至将擦过鼻涕的纸巾扔到同学身上;上课几乎不打开书,不做笔记;平均每天要闹出两个事端,等等。跟小王父亲沟通后的结果是,父亲在教室拿班级的劳动工具狠狠打了一顿小王,打完后,一句话也没说就走了。

                面对此景,我赶紧把哭得伤心的小王扶起来,帮他擦药,并用言语安抚他。接着,帮他分析父亲为什么打他,怎样做才对。这以后,每次他跟同学发生纠纷时,我叫他进办公室,先给他一颗糖,奖励他能听从老师的安排,不再继续犟下去,愿意接受老师的调解,然后再安抚他的情绪。同时,做好班上其他同学的思想工作,并多次跟其母亲沟通想办法。

                坚持一段时间后,小王的过激行为少了很多,同学们对他的宽容度也大了很多。

                三、如何做好这一群体的教育工作方式之一:亲子讲座。

                针对离异家庭学生的心理健康;,可以与课题组的老师,通过与学生谈心、家访等多种形式,让孩子们认识到以下几点。

                第一,接受父母离异的客观现实,树立“大人离婚,并不是不要我了”“不能因为我,让父母亲勉强生活在一起”等观念。第二,正确认识自己,“父母离异不是我的错,我并不比别的同学差”,尊重自己,乐观向上。第三,加强与父母的沟通,父母离异,任何一方都不容易,“我要更加体贴他们的难处”。第四,强化交往意识,与伙伴、老师及其他亲友要有意识多走动。第五,要适当地进行心理调试,增加心理防卫能力。

                方式之二:心理干预。

                第一,走进学生,多与学生情感交流。要走进特殊学生,走进他们的家庭,走进他们的感情世界,最有效的办法就是跟他们面对面、心连心,获得师生之间的互相信任、互相尊重。对于特殊学生来说,需要一个值得信赖的倾听者、交流者,而教师是这些特殊学生的最好人选。

                第二,积极正确引导,培养孩子自信心。培养自信心,对一名离异家庭学生心理健康发展有着至关重要的作用。要培养孩子的自信心,要做到以下两点。

                首先,不吝赞扬,发掘孩子的优点。教师要善于发现这些特殊学生的优点,并毫不吝啬地加以肯定、表扬,最好是在全班公开表扬,使其持久保持下去。

                其次,让学生多参加活动,从中获得自我肯定。鼓励这部分学生多参加学校、班级各项活动,让他们体会校园生活的丰富,品味学习的乐趣,并在成功中获得自我肯定,让学生获得满足感和成就感,进而激发学生的上进心。

                方式之三:办好寄宿制学校。

                对生活在离异家庭的学生,学校无疑是他们的避风港湾,有老师无微不至的关心爱护,有同学的纯真友情,他们可以忘却家庭的烦恼,真切体会生活中的阳光与温馨,这对于离异家庭子女的成长,无疑有着积极正面的效果。

                办好寄宿制学校,建立起管理规范、服务周到的相关机制,为学生创造愉悦的生活、学习空间,切实解决离异家庭子女的生活问题、心理问题,并建立专门档案,积累经验,把对这一群体学生的教育工作做得更好、更充实。

                (作者单位:湘潭县江声集团天易水竹学校)

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